一、 教师培训的指导思想和目标
深入贯彻何校长的办学思想，一切以质量为中心，以教学为核心，以科研为抓手，以教师为主体，以制度为保证。 教师是素质教育的主要实施者，较高的教师队伍整体素质，是提高我校教学质量的关键。在省市区教育局和学校的领导下，全力造就一支师德高尚、业务精湛、与时俱进、富有创新能力的教师队伍。
高中部教师培训的总目标：满足学校发展的要求，学生发展的需求以及教师发展的需求，促进学校的教师队伍建设和学校的发展。具体目标是高级教师学习与整合新知识和信息，提高对实践经验总结和提炼的能力；中级教师学习与整合新知识和信息，提高教学的创新精神和创新能力；新教师新知识和信息，提高实施教育教学活动的有效实践能力。
二、教师培训的实施
为切实抓好教师培训工作，以教务处为牵头，各教研组、备课组为主力，全体教师为培训对象的培训体系。
教务处主要是落实培训的时间、地点、参加培训教师的出勤、参加培训教师的考核和培训科目教学情况的反馈；教开组、备课组参与教师培训方案的设计，督促组员参与具体的培训活动，收集教师对培训的反映，了解学生需求，实现教师与学生的双向沟通。教师立足本职、本岗，全员参加。
三、教师培训的内容
1、理论学习
教师每学期必须阅读一本名家教育教学理论著作，并摘记5000字理论摘记。
2、师德学习
教师必须参加学区和学校组织的师德教育学习，写好师德学习的个人心得体会。
3、公开课
名优教师、学科带头人、骨干教师每学期要开出一节校级以上公开课。
4、听课记录
教师每学期至少要有十节以上听课记录，记录要规范，要有评课记录或评课稿，教研组长、备课组长每周至少听一节组内教师课。
5、教学反思
每学期1篇以上，有过程与结果反思。
6、论文、教学总结
教师在学期结束时要提交1篇论文或教学总结。
7、教研活动
教师积极参加省市区等上级主管教育部门组织的业务培训，以及本校本学部及教研组和备课组的教科研活动，并做好记录。
四、教师培训的管理、考核
教务处组织的教师培训直接由教务处进行考核登记。本学期大型的培训进行两次。3月份，教务处组织观看衡水中学王剑老师的《激情教育、养育品格》的视频。5月份，教务处组织全体教师进行做高考真题活动。
教师学习培训由教研组负责对教师参加培训的情况进行考核登记，对教师的进步情况及时通报。加强对培训过程的检查和督促，建立健全教师培训的业务档案，及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任何的完成。学期结束时，由教务处负责汇总，并将教师的各种培训内容量化评分，作为教师教学奖、评优评先的重要依据