2019年5月15日下午，昆明光华学校教学副校长翟常艳老师，组织全校语文组教师，在行政楼阶梯教室开展了典型课例展示、前沿理论学习、评课反思研讨的三段式语文教研活动，执行校长段建军指导了本次活动，并进行了点评！教研活动取得了圆满成功！
一、典型课例展示
高中语文组长蒋言明老师给大家展示了一节精彩的古典诗歌用典主题学习课！课上，蒋言明老师以“用典”作为中心知识点，结合实例向学生介绍了古典诗歌鉴赏中用典的相关知识。蒋老师以自己多年教学经验为基础，总结了“艺术手法暨技巧五大板块关系图解”，并将之系统地介绍给学生和与会老师。
用典属于间接抒情，其中借古讽今、吊古伤今常是其写作目的。蒋老师从用典分为用事、用人、用言出发，结合课内外诗词对其加以详细解释，并一一解读诗词中用典抒发的感情。同时，典故的运用又可以分为用表层意、深层意和引申意，并以燕子、青冢、杜鹃啼血等经典的典故作为重点阐述，对用典进行细致而全面的解读。
蒋言明老师执教展示课
学生积极发言
随后，翟常艳老师给大家展示了一节精彩的整体阅读现场课《十八岁出门远行》，整堂课流畅新颖，课堂氛围十分活跃，结合小说的文本特征，翟老师深入浅出，梳理情节中把握现代派象征手法，分层次理解“汽车”和“旅馆”的象征内涵，进而理解小说的主题。整个过程，学生的主体地位、教师的主导作用充分体现。
翟常艳老师执行展示课
学生认真听课和积极发言
语文组老师在听课
老师在认真做记录
蒋言明老师在做讲座
教学副校长翟常艳主持教研活动
语文组教师认真倾听讲座
语文组教师认真倾听讲座
语文教研组紧扣“新高考下的语文核心素养”的研修主题，从“是否重视学生主动参与课堂学习、是否使课堂教学保持有效的互动、是否关注学生的情感体验”等维度展开了基于课堂观察的评课、议课，过程包括“自我反思、同伴互助、互动质疑、专业引领、教研小结”等。活动中，王方全、郑绪增、江志鸿、王超、洪梅等8位老师结合本课例中的多个设计点畅所欲言，并根据本校学情各抒己见，提出了很多建设性意见，研究氛围浓烈，活动卓有成效。党支部副书记朱焱贵对研修活动进行了概括性小结。
党支部副书记朱焱贵在评课
高中部部长王方全老师在评课
初中部语文组组长江志鸿老师在评课
小学部教务主任郑绪增老师评课
高中部王超老师在评课
小学部洪梅老师在评课
最后，学校执行校长段建军总结发言。他重点从生本课堂、评课议课、教研组建设等方面对观摩课和多维度研修活动进行了精彩的总结。对语文教研组扎实高效的校本研修给予了充分的肯定，并就新格局下的语文教学研究活动作了总体部署，提出了建设性指导意见。他的总结既有高屋建瓴的理论指导，又有细致入微的具体建议，更有语重心长的谆谆教诲，令大家受益匪浅。
此次教研活动主题鲜明，既有创新高效的语文课堂教学观摩，又有贴近教学教研实际的教研组专题研修展示和学科专家的理论指导引领，内容丰富，效果显著，参会老师收获颇丰。相信在全体语文教师的共同努力下，光华学校语文教研活动将会有更多的思维碰撞，激荡起更多语文教学智慧的火花。
