中考语文反思
初中部 杨元喜
今年中考，我校语文成绩不是很理想，做为语文教研组长、初三语文教师，我对此进行了深刻的反思，现归纳如下：
第一，教法落后，未能很好的结合学生实际。我带的班级是常九（1）班，共有38人，学生来自全省各地，学生基础参差不齐。而做为语文教师，我未能照顾到所有学生，尤其是在后期忽略了对学生的辅导，特别是我生病之后，基本上没有对差生辅导过，导致部分学生中考分数低，从而拖了人平分。教学过程中，也是以中等生为主要教学对象，导致优生吃不饱，差生吃不了。导致课堂上，有近半学生未能跟着老师思路走。尤其在后三个月，训练少，讲的多，对于学生不会的内容，未做深入补充，导致知识缺陷越来越多。教学中未能突出重点，眉毛胡子一把抓，导致师生疲惫。后期出现严重倦怠情绪。复习过程中，一味的讲练，未能运用先进的教学方法和手段，导致课堂效率偏低。我认为在今年中考中，九（1）班语文未能出彩的主要原因在于教法落后，未能结合班上实际展开复习。
第二，缺乏教研，信息落后。整个初三语文教学处于闭门造事状态，按照老一套展开，而忽略了今年是省考，考查重难点与市考发生了很大变化，做为教研组长，未能有效地组织毕业班教师深入研讨今年考试动向，未能与外介学习建立信息互通，导致今年复习备考就像无头苍蝇一样乱撞，无的放矢，最终失败。这是一个语文教研组长最大的失职。
第三，未能和学生有效沟通，学生情绪不稳。九（1）班共有38人，但人从未到齐过，有的学生一学年未上到半个月的课，有的学生上三天，回去玩一周，有的学生三天头疼，二天脑热，有的学生经常回去考试，人员的不断变化，导致学生情绪极不稳定。军心不稳，何来胜仗。做为语文教师，我未能和这些情绪波动的学生沟通交流，未能协助班主任让这些学生回归课堂，缺乏对淡定生应有的关爱，导致学生对语文学习兴趣的下降。这是我做为一名科任教师的失职之处。
第四，缺乏大局观念。初三是一个整体，是一个团队，应通力协作，一木独秀不成林，我只满足于本班语文成绩在上升，每次考试还可以，而忽略了对其他语文教师的检查督促、指导。导致有的教师复习备考中出现混的现象，复习训练边讲边做，达不到效果。还有的老师根本没有完成购买的复习资料，根本没有完成复习计划，出现较大的知识空缺，从而使学生在中考中对一些知识点无从下手。这是做为一个教研组长的又一失职。
反思上一届的工作失误，对我们今后的工作有一定的促进，既知过，必改正，方能在今后的工作中少犯错误，才能在以后的中考中不拖后腿。