做一个有“三心”的教师

做一个有“三心”的教师

                                      高中部  冯玲

尊敬的各位领导、老师：

      大家好！非常感谢学校、学部给我这次锻炼和成长的机会，让我能够在这里和大家交流。如果有人问，当老师难吗？我会说不难，因为人人都可以当老师，但当一个有爱心的老师难，当一个有爱心又有责任心的老师更难。爱与责任是教师职业道德的体现，是师德之魂。

      要想成为一名合格的教师，首先对学生应有爱心。爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会依恋仰慕教师，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”。因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的教学效果。 

      付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。在与学生相处的日子里有过欢笑有过泪，可谓痛并快乐着。我曾为学生的懒惰、不思进取而大动肝火；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪，有时对于那些顽皮的学生真有一种恨铁不成钢的感觉。我犹豫过，消沉过，有时候问自己，这么累、这么一厢情愿得付出到底值不值？每当这时我就问自己“假如我是孩子”，“假如这是我的孩子”，我会怎么做？这就使我对孩子们少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。我们每天都起早贪黑，因为我们相信，每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下，长成参天大树，也正因为如此，在平时我总是不断地告诉自己绝不能放弃任何一个孩子，要调整好心态去挖掘他们身上的闪光点，要从不同的角度提醒他们，真诚的对待他们，帮助他们找回信心和勇气。教师只有爱孩子，才会精心地培养孩子，只有爱的深，才能更认真，更耐心、更细心地对待孩子。

      其次，对待工作要有强烈的责任心。责任心是教师职业的灵魂，对教师而言，责任心是师德的重要内容，也是师德的外在表现，  强烈的责任心会促使教师热忱地、自觉地、积极地、认真地投入工作。责任心强的教师不需强制，不需责难，甚至不需监督。他们将教书育人内化为自身需要，把职业的责任升华为博大的爱心，于细微中发现丰富，于琐碎中寻找欢乐，于平凡中创造奇迹。

      做为教师的我，每当站上讲台望着下面几十双求知的眼睛，一种责任感便油然而升。现在独生子女多，一个学生牵动的不仅是一个学生，而是一个大家族，爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆。一个学生在学校占几百分之一甚至是几千分之一，但对于一个家庭来说就是全部！所以，我们肩负的不仅是教师的工作，更是千万个家庭的希望。

      教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现，刻苦钻研业务，深入了解学生，及时批改作业，关注问题学生等。我很欣赏比尔·盖茨说过的话：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”这句话很简单也很实在。总而言之，我觉得教师的责任心不是表现给别人看的，而是让自己无愧于学生，无愧于家长，无愧于学校，无愧于教师的身份。

      最后，我们要常怀感恩之心。  人不可不懂感恩，感恩是人最基本的素质。常怀一颗感恩之心，我们才能珍惜所拥有的一切；常思如何感恩，我们才能做好每项工作。在每个人的一生中，绝大部分时间都是在工作中度过。可以说工作就是我们人生的舞台，工作的成败就是我们人生的成败。我们只有学会感恩，才能释放出对工作的积极性和创造性；只有努力工作，才能把工作做得尽善尽美，从而体现出自己的人生价值。

      自2008年加盟光华已过去七个年头，在这七年里我找到了自己的幸福，结婚生子、能力得到了锻炼、业务水平得到了提高。在这里我要感谢何校长为我提供的工作平台，感谢高中部领导对我的栽培，感谢语文组的各位同仁给予的帮助和支持。我所带的班级在考试中能取得较好的成绩，这离不开班主任对我工作的支持，在此我要感谢刘飞老师、王立超老师、刘德斌老师，谢谢你们的支持。我不知如何向帮助我的领导、同事表达感谢之情，我只能勤勤恳恳，兢兢业业，坚守岗位，以高度的事业心做好本职工作，不给领导和同事添麻烦，不辜负领导对我的栽培、同事对我的信任。

      事实上，我和在座的每一位教师一样，都在努力上好每一节课，力争做好每一件事，细心呵护每一位学生。在我心中，我认为光华的每一位班主任都应被评为师德标兵，他们为学生付出的更多，他们对学校的贡献更大，学校却将这份荣誉给了我，在此，我深表感谢。今后我将 再接再厉，勤奋工作，做到让家长放心，让领导放心，让学校放心。